Значение выражения пышное природы увяданье

Огород и прочее

Разделы: Начальная школа

Цели:

1. Знакомство со стихотворением А.С. Пушкина “Осень”.
2. Продолжение работы над формированием навыков анализа лирического текста, по поиску в тексте слов и выражений, рисующих разные чувства и настроения.
3. Отработка у детей навыков выразительного чтения.
4. Подготовка к творческой работе по написанию сочинений.

Оборудование урока:

• портрет А.С. Пушкина,
• картина И.И. Левитана “Золотая осень”,
• таблица “Словарь настроений”.

Ход урока

I. Организация класса.

II. Проверка домашнего задания. “Поэтические минутки”.

Чтение по учебнику или наизусть стихотворения И.А. Бунина “Листопад”.

Обсуждение, сумел ли чтец передать чувства и настроение автора и своё.

III. Работа по теме.

Учитель: Мы продолжаем наблюдать осенние картины и настроения в стихотворениях русских поэтов (Беседа о А.С. Пушкине). Это чудесное время года привлекало внимание не только поэтов и писателей, но и художников.

Работа по картине И.И. Левитана “Золотая осень”.

Рассмотрите картину И.И. Левитана “Золотая осень”.

— Почему осень называют “золотой”?

— Такой ли изобразил её художник?

— Какие краски можно различить на картине?

— Рассмотрите воду реки. Почему она разного цвета?

— Что из увиденного художником наблюдали и вы во время осенней экскурсии?

— С какими чувствами художник писал свою картину?

— Выберите из таблицы “Словарь настроений”, слова, определяющие эти чувства.

Работа по стихотворению А.С. Пушкина “Осень”.

Учитель: Прочитайте отрывок из стихотворения Александра Сергеевича Пушкина “Осень”. Подумайте над тем, за что он любит осень.

Учитель: Все ли слова вам знакомы?

Объяснение значения некоторых слов, уточнение ответов, составление цепочек слов.

багрец – багровый – багряный;

сень – покров деревьев;

мгла – непрозрачный воздух.

IV. Физминутка:

Учитель: Ребята, давайте изобразим движениями позднюю осень, продолжая тему стихотворения А.С. Пушкина.

“Улетают, улетели…”
Скоро белые метели
Снег подымут от земли.
Улетают, улетели
Улетели журавли.
Не слыхать кукушки в поле
И скворечник опустел.
Аист крыльями полощет,
Улетает, улетел…
Лист качается узорный
В синей луже на воде.
Ходит грач с грачихой чёрной
В огороде, по гряде.
Осыпаясь, пожелтели
Солнца редкие лучи.
Улетают, улетели,
Улетели и грачи!

V. Продолжение работы по теме.

Затем дети читают текст вслух небольшими отрывками.

После чтения первой строки учитель обращает внимание учеников на противоречивые, стоящие рядом фразы: “унылая пора” и “очей очарованье”. (Учитель просит высказать своё мнение по поводу этого.)

Ученики: Наверное, автор хотел начать своё стихотворение с того, что осень – действительно унылое время года, с холодами и дождями, с увяданием природы. Но уже в следующей фразе Пушкин показывает своё личное отношение к этой поре и что ему осень очень нравится.

— Автор не скрывает своего восхищения, оно выражено в восклицании поэта: “Очей очарованье!”

Учитель: Давайте посмотрим дальше, так ли это?

Ребята прочитывают следующие две строки и видят, что здесь автор прямо говорит о своей любви к этому времени года:

“Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье…”

Учитель: А как вы объясните выражение: “прощальная краса” и “пышное природы увяданье”?

Ученики: Это пора золотой осени, такие картины мы видим и у художника И.И. Левитана “Золотая осень”.

— В эту пору деревья необычайно красивые, хотя эта красота – начало их увядания: листья облетают. Поэтому автор такое увядание природы называет пышным, то есть богатым.

— А я нашёл одинаковые картины у Пушкина и у Бунина. Давайте сравним:

“Лиловый, золотой, багряный” — у Бунина.

“В багрец и золото одетые леса” — у Пушкина.

— Авторы пишут похожими словами-красками о лесе, и им одинаково нравится такой осенний лес.

Учитель: А теперь прочитайте стихотворение до конца и найдите, что же нравится Пушкину в осени и почему. Попробуйте объяснить это словами и со ссылкой на текст.

Ученики: Автор говорит, что ему всё нравится в осени: “ветра шум” и “свежее дыханье” — ему легко дышится в эту пору на свежем воздухе.

— И даже то, что иногда не нравится другим, его радует: “небеса”, покрытые “мглой волнистою”, и то, что солнце посылает свои лучи всё реже “редкий солнца луч”, и “первые морозы”.

— И то, что скоро наступит зима:

Учитель: А как вы понимаете последнюю строчку?

Ученики: Словом “отдалённые” автор показывает, что зима ещё не скоро наступит, но “седой зимы угрозы” — стужа и холод, сильные морозы, снега и метели – будут обязательно.

Учитель: (обобщает ответы детей). Таким образом, мы видим, что только в первых словах Александр Сергеевич Пушкин называет осень “унылой порой”, но в дальнейшем от грусти и уныния не остаётся и следа. Даже приближение зимы у поэта изображено как-то бодро и радостно, и угрозы зимы ему не страшны.

И действительно, ребята, из всех времён года осень была для Пушкина самым любимым. И не только потому, что оно несёт с собой красоту (“пышное природы увяданье”), а и потому, что осенью ему легко дышалось и легко писалось. Именно осень была самой благодатной и плодотворной порой, когда он написал много прекрасных произведений.

VI. Соотнесение словесного и зрительного образов.

Учитель: Найдите в стихотворении А.С. Пушкина строчки, которыми можно подписать картину И.И. Левитана “Золотая осень”.

“В багрец и золото одетые леса…”.

“В их сенях ветра шум и свежее дыханье…”.

VII. Итог урока.

— Что вас тронуло?

— Что особенно показалось интересным?

— Нарисуйте дома картину, соответствующую стихотворению А.С. Пушкина “Осень” и выучите наизусть.

Анализ стихотворения А.А. Фет «Осень»

Как грустны сумрачные дни
Беззвучной осени и хладной!
Какой истомой безотрадной
К нам в душу просятся они!

Но есть и дни, когда в крови
Золотолиственных уборов
Горящих осень ищет взоров
И знойных прихотей любви.

Молчит стыдливая печаль,
Лишь вызывающее слышно,
И, замирающей так пышно,
Ей ничего уже не жаль .

1.Тема:

2.Идея и Композиция:

3.Рифма:

4.Особенности (от импрессионизма):

5.Тропы:

эпитеты:

метафора:

градация:

Где еще сходное описание осени?

А.А. Фет «Осень»

Как грустны сумрачные дни
Беззвучной осени и хладной!
Какой истомой безотрадной
К нам в душу просятся они!

Но есть и дни, когда в крови
Золотолиственных уборов
Горящих осень ищет взоров
И знойных прихотей любви.

Молчит стыдливая печаль,
Лишь вызывающее слышно,
И, замирающей так пышно,
Ей ничего уже не жаль .

1.Тема:

2.Идея и Композиция:

3.Рифма:

4.Особенности (от импрессионизма):

5.Тропы:

эпитеты:

метафора:

градация:

Где еще сходное описание осени?

А.А. Фет «Осень»

Как грустны сумрачные дни
Беззвучной осени и хладной!
Какой истомой безотрадной
К нам в душу просятся они!

Но есть и дни, когда в крови
Золотолиственных уборов
Горящих осень ищет взоров
И знойных прихотей любви.

Молчит стыдливая печаль,
Лишь вызывающее слышно,
И, замирающей так пышно,
Ей ничего уже не жаль .

Размер стихотворения?

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

1.Тема: Осень

2.Идея: В осени Фета мы слышим отголоски человеческой души.

1) Осень, как и человек, способна жить (“. в крови золотолиственных уборов”), любить (“. Горящих осень ищет взоров // И знойных прихотей любви”), стареть и умирать (“. И, замирающей так пышно, // Ей ничего уже не жаль”).

2) Осень, как и человек, способна переживать печальные моменты в своей жизни и счастливые. И, подобно человеку, осени «замирающей так пышно» «ничего уже не жаль».

3.Композиция:

В первой части стихотворения автор создаёт впечатление одиночества, полной тишины, безысходности (за счет использования тропов).

Вторая часть противопоставлена первой.Здесь осень оживляется, расцветает, наполняется светом и теплом. Для усиления смысловой и поэтической значимости этой части А.А. Фет использует приём градации. Эти метафоры являются в стихотворении контекстуальными синонимами. В словах же “знойных прихотей любви” скрыта вся насыщенность цветовой и смысловой гаммы осени, её завораживающего очарования.

В третьей части эмоции стихают и приобретают умеренный, степенный ритм. Нет больше ярких красок, движения, есть только “стыдливая печаль”. Все снова затихает.

Эту композицию поддерживает и рифма: кольцевая.

4.Особенности (от импрессионизма):

• перед нами обрывки событий, явлений, когда читателю нужно додумывать,
• в отличие от других произведений, где все строится на смене действий, персонажей, здесь сменяются эмоции и ощущения.
• Важно: Фет использует много прилагательных, его речь эпитетна, что закономерно при описании мгновения = импрессионист.

5.Тропы:

эпитеты: сумрачные дни; беззвучной осени и хладной; золотолиственных уборов.

метафора: в крови золотолиственных уборов.

градация: золотолиственных уборов. горящих взоров. и знойных прихотей любви.

Где еще сходное описание осени?

Александр Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!»

Вопросы для анализа:

— Прочитаем это стихотворение (минутку про себя).

— О чем это стихотворение? Какова его тема?

— Как раскрывает эту тему Фет? Что для него осень? В чем идея стихотворения? Помогает ли раскрытию идеи стихотворения его композиция?

— Есть ли в этом описании осени что-то от импрессионизма, его черты?

— Докажем выше сказанное, посмотрев на тропы. Какие средства художественной выразительности помогают Фету описать для нас свою осень?

Значение выражения пышное природы увяданье

увяданье — I см. увядание II см. увянуть; я; ср … Словарь многих выражений

(пышное )увяданье — Унылая пора! Очей очарованье! / Приятна мне твоя прощальная краса / Люблю я пышное природы увяданье, / В багрец и в золото одетые леса. А.Пушкин, Осень … Словарь оксюморонов русского языка

УВЯДАНИЕ — УВЯДАНИЕ, увядания, мн. нет, ср. Состояние по гл. увядать. «Видим сердца увяданье прежде юности самой.» Жуковский. «Люблю я пышное природы увяданье, в багрец и золото одетые леса.» Пушкин. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 … Толковый словарь Ушакова

пы́шный — ая, ое; шен, шна, шно. 1. Мягкий, пухлый, рыхлый и легкий. Играли на полях певучие вьюги , щедро кутая городок в пышные сугробы снега. М. Горький, Жизнь Матвея Кожемякина. У перегородки чулана на полу пышным ворохом лежала солома для топки.… … Малый академический словарь

увяда́ние — я, ср. Действие и состояние по знач. глаг. увядать. Люблю я пышное природы увяданье. Пушкин, Осень. Ни сединки у Дорофеи и мало морщин, и зубы чисты и блестящи, как в молодости. Увядание чуть чуть только тронуло кожу у глаз, шею, руки. Панова,… … Малый академический словарь

УВЯДАТЬ — УВЯДАТЬ, увянуть, о растен, вянуть, завядать, заблёкнуть, желтеть и сохнуть, роняя листья, усыхать, умирать; о сорванном цветке: поблекнуть, повиснуть, теряя вид и свежесть свою. Комнатные растенья нередко увядают заливкою. Сорванный, увядший… … Толковый словарь Даля

Нестеров Михаил Васильевич — (31 мая 1862 18 октября 1942) русский и советский живописец, заслуженный деятель искусств РСФСР (1942). Я избегал изображать так называемые сильные страсти, предпочитая им наш тихий пейзаж, человека, живущего внутренней жизнью.… … Художественная энциклопедия

Нестеров, Михаил Васильевич — Михаил Васильевич Нестеров … Википедия

Нугатов, Валерий Викторович — Валерий Нугатов Имя при рождении: Валерий Викторович Твердохлеб Дата рождения: 6 марта 1972(1972 03 06) (40 лет) Место рождения: Полтава, Украинская ССР, СССР Гражданство … Википедия

Валерий Викторович Нугатов — (род. 1972, Полтава) русский поэт, прозаик, переводчик, перформанс артист. Окончил факультет русского языка и литературы Полтавского государственного педагогического института. Стихи и проза публиковались в журналах и альманахах: «Вавилон»,… … Википедия

Пышное природы увядание – красиво опадают листья и т.д.
Прощальная краса – период, когда осень очень красивая перед тем, как листья опадут совсем
Ветра шум – ветер сильный и сильно шумит
Отдаленные седой зимы угрозы – начало холодать, в общем, появились все признаки зимы, но они еще не явные

Если ответ по предмету Литература отсутствует или он оказался неправильным, то попробуй воспользоваться поиском других ответов во всей базе сайта.

УВЯДА́НИЕ, -я, ср. Действие и состояние по знач. глаг. увядать. Люблю я пышное природы увяданье. Пушкин, Осень. Ни сединки у Дорофеи и мало морщин, и зубы чисты и блестящи, как в молодости. Увядание чуть-чуть только тронуло кожу у глаз, шею, руки. Панова, Времена года.

Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

УВЯДА’НИЕ, я, мн. нет, ср. Состояние по глаг. увядать. Видим сердца увяданье прежде юности самой. Жуковский. Люблю я пышное природы увяданье, в багрец и золото одетые леса. Пушкин.

Источник: «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935-1940); (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека

увядание

1. действие по значению гл. увядать; утрата свежести, засыхание (растений)

2.