Как нарисовать торф и нефть к сказке

Торф — такой нужный и полезный

Полезные ископаемые — это скопления органических и минеральных образований в недрах земли, горах, водоемах. Люди с древних времен добывают их и широко используют в хозяйстве.

Это — природный газ, нефть, уголь, торф, металлы, известняк, мел, песок, глина, гранит, самоцветы, драгоценные камни, минеральные соли и др.

Доклад расскажет о торфе. Как он образуется, где чаще всего встречается, как добывается и где используется.

Характеристики

Торф — ценное полезное ископаемое. Он образуется в болотах из остатков мха, травянистой растительности. В процессе образования торфа участвуют древесина и листья сосны, ели, ивы, березы, корни тростника, осоки, хвоща, пушицы. Также кора вересковых кустарничков.

Различают 3 вида торфа:

Торф очень хорошо горит, потому что содержит 50% углерода. Имеет тёмную окраску.

Залежи и добыча торфа

Месторождения торфа находятся в основном в Северном полушарии планеты. Например, в Германии торфами занято 4,8% площади, в Швеции — 14% земель, в Финляндии — почти 31%. Разведаны значительные залежи в Украине, Беларуси, Ирландии, Великобритании, Канаде, США.

Огромными запасами полезного ископаемого обладает Россия. Самая богатая на торф — Западная Сибирь, особенно Вологодская и Томская области, где находятся Васюганские болота. Много торфяных болот в Карелии, Республике Коми. Богата ими и Центральная Россия, особенно Рязанская и Владимирская области, Подмосковье.

В Южном полушарии Земли полезное ископаемое найдено только на островах Юго-Восточной Азии.

Добыча торфа ведется двумя способами:

• к болоту подъезжает трактор и фрезой срезает верхний слой;
• к болоту подъезжает экскаватор и набирает полезное ископаемое ковшом.

Торф возобновляется быстро и в больших объёмах, поэтому его запасы на планете практически не уменьшаются, несмотря на активную добычу.

Как используется

Как удобрение, полезное ископаемое широко применяют в садоводстве и цветоводстве, в теплицах — им удобряется земля, значительно повышается плодородие почв, улучшается их структура и водно-воздушные свойства.

Торф используют в строительстве как теплоизоляционный материал. Это горючее ископаемое применяют как топливо.

Из него добывают газ, производят кокс, щавелевую кислоту, этиловый спирт, активированный уголь, кормовые дрожжи. Он обладает обеззараживающими свойствами.

Это интересно

• Первым изучил торф Ломоносов.
• Канада и Россия — страны с самыми большими залежами этого полезного ископаемого. Канада стоит на первом месте по торфяным запасам (170 млрд. тонн), Россия — на втором (150 млрд. тонн).
• Очень важен для экологии — является природным фильтром для воды, очищая её от вредных примесей, поглощая тяжелые металлы.
• С помощью торфа научным методом устанавливают примерные даты крупных цунами и извержений вулканов, которые произошли в прошлом, 4000 и более лет назад.

Чрезвычайно опасны — торфяные пожары. Горящие торфяники занимают огромные площади, огонь распространяется очень быстро и погасить его очень сложно.

Конспект непосредственно — образовательной деятельности в подготовительной группе. Тема: «Для чего нужна нефть, каменный уголь и торф».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

ДЕти в игровой форме знакомятся с полезными ископаемыми.

Скачать:

Вложение	Размер
konspek.docx	21.81 КБ

Предварительный просмотр:

непосредственно — образовательной деятельности

в подготовительной группе

Тема: «Для чего нужна нефть, каменный уголь и торф».

Воспитатель: Резникова Л. С.

МБДОУ «Детский сад №135»

Мотивация: показ коллекции с полезными ископаемыми.

Цель: познакомить детей с некоторыми горючими полезными ископаемыми (нефть, торф, каменный уголь), их ролью в жизни человека и проблемами окружающей среды, связанными с их добычей.

Средства: образцы полезных ископаемых (каменный уголь, нефть, торф); птичьи перья, ёмкости для проведения опытов слайды с изображением морских танкеров, пластмасс, буровых вышек, простой карандаш, листы бумаги.

Способы: вопросы, опыты, рассказ.

Индивидуальная работа : беседа с Вадимом о полезных ископаемых, которые он знает.

Интеграция: коммуникативно –личностное развитие, речевое развитие.

Результат: дети познакомились с горючими полезными ископаемыми, их свойствами.

Литература: Парамонова Л. А.Развивающие занятия с детьми 6 – 7 лет. М., 2008

-Ребята, какие полезные ископаемые вы знаете

-Правильно. В земле хранится много сокровищ, сегодня мы с вами познакомимся с полезными ископаемыми, которые дают нам тепло.

(Воспитатель показывает коллекцию полезных ископаемых.)

-Я сегодня предлагаю вам превратиться в учёных и работать в лаборатории. А какая работа у учёных в лаборатории?

-Вот и вы будете сегодня проводить опыты.

Возьмите в одну руку кусочек торфа, а в другую – каменный уголь.

• Сожмите их по очереди, чем они отличаются?
• Опустите их в воду и посмотрите, что с ними произойдёт.

• Полейте их водой и сделайте вывод.

— В ходе опытов вы находили между ними только различия, на первый взгляд, кажется, что между ними нет ничего общего. Но это не так. Давайте возьмём лупы и более детально рассмотрим их строение.

-Правильно вы ответили. Торф образуется на болотах. Каменный уголь получился из торфа, только это было очень – очень давно, до того как появились первые динозавры. На Земле тогда было тепло и влажно. Старые деревья падали в болота. Со временем таких деревьев накапливалось очень много, они постепенно изменялись и превращались в каменный уголь.

Человек использует торф давно: при горении торфа получается тепло. Каменный уголь тоже даёт тепло. Ребята, а зачем человеку надо тепло?

-А теперь давайте сравним кусочек каменного угля с простым карандашом.

-Совершенно верно вы заметили. Стержень карандаша – графит, родственник угля. Это очень мягкий камушек, он состоит из мелких – мелких чешуек, словно стопка бумаги из отдельных листов. Когда мы рисуем, чешуйки остаются на бумаге – получаются линии. Из каменного угля делают краски, пластмассу. (демонстрация слайдов).

Разминка.
-Мы на плечи руки ставим,
Начинаем их вращать.
Так осанку мы исправим.
Раз-два-три-четыре-пять!

Руки ставим перед грудью,
В стороны разводим.
Мы разминку делать будем
При любой погоде.

Руку правую поднимем,
А другую вниз опустим.
Мы меняем их местами,
Плавно двигаем руками.

А теперь давайте вместе
Пошагаем все на месте.

-Правильно. Это тоже полезное ископаемое – нефть. Посмотрите и скажите, какая она?

Правильно. Кто из вас сегодня утром приехал в детский сад на автобусе или автомобиле?

-А что надо, чтобы этот вид транспорта двигался?

-Бензин привозят на специальные заправочные станции, а делают его из нефти. Из неё делают ещё керосин, вазелин, синтетические нити для тканей (демонстрация слайдов).

Нефть образовалась в земле очень давно из остатков растений и животных. Для того, чтобы её добыть, надо пробурить глубокую скважину и выкачать нефти, они называются танкеры. (демонстрация слайда). Иногда с ними, к сожалению, происходят аварии, и тогда нефть попадает прямо в море. Ребята, как вы думаете, что происходит с морем, и его обитателями?

-Правильно. Гибнут многие обитатели, например, перья птиц, покрытых нефтью, слипаются, не греют, и птица погибает. Люди помогают таким птицам, ловят их, отмывают и отпускают на свободу.

Давайте сейчас с вами проведём опыт.

(Воспитатель вместе с детьми наливает нефть в миску с водой и смотрят, что происходит с нефтью.)

Воспитатель капает на нефть моющим средством и продолжает наблюдать с детьми, что произошло с пятном.

-Возьмите перья и бросьте их вверх. И скажите, какие перья?

-А теперь капните на перья не нефтью и подбросьте вверх, сделайте выводы.

-А что надо с перьями сделать, чтобы они опять стали лёгкими?

-С чем вы сегодня познакомились?

Что больше всего понравилось делать?

Что вас поразило?

-Каменная соль, железная руда, золото, серебро и т. д.

-Ставить опыты, эксперименты

-Торф – мягкий, легко сжимается, рассыпается, он рыхлый.

-Каменный уголь – твёрдый, сжать его невозможно, он прочный.

-Торф – не тонет, плавает, он лёгкий.

-Каменный уголь – тяжёлый, тонет.

-Торф сухой, он хорошо впитывает воду.

-Каменный уголь совершенно не впитывает воду, она с него стекает.

— В торфе видны веточки, листья.

-Для обогрева помещений.

-Они рисуют, но только карандаш рисует лучше, ярче.

(Руки к плечам, вращение плечами вперёд и назад.)

(Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)

(Одна прямая рука вверх, другая вниз, плавным движением одна рука опускается, а другая одновременно — поднимается.)

(Ходьба на месте.)

— Чёрная, как масло, густая, но её можно вылить из пробирки.

-Море загрязняется, это плохо для его обитателей.

-Нефть не растворилась, а покрыла поверхность воды плёнкой.

— Оно исчезает. Так же очищают моря от нефти.

— Лёгкие, легко поднимаются и медленно падают.

-Перья слиплись, стали тяжёлыми, быстро падают.

-С полезными ископаемыми.

-Как нефть опасна для природы.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Закрепление представлений у детей об образе жизни хищников (где живут, чем питаются). Формирование представления о приспособленности хищников к добыванию пищи.

Конспект интегрированного занятия по аппликации для детей подготовительной группы, изготовление елочек различными приемами.

План-конспект непосредственно образовательной деятельности.

Конспект занятия по образовательной области » Познания» с использованием ТРИЗ-технологий.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе.Тема: «Пропавшая собачка». Интегрированное занятие с использованием оригами.Задачи:Образовательные:Закреплять знан.

Конспект НОД по изобразительной деятельности (рисование) включает интеграцию образовательных областей, задачи развития, методы и приемы, применяемые в НОД, необходимые материалы и оборудование, формы .

Конспект НОД «Детский фестиваль народов мира», где дети в игровой форме побывают в разных частях земного шара. Учаться основным национальным движениям, с использованием атрибутики. В конце устраивают .

Занятие по экологическому воспитанию «Нефть — что это такое?»

Надежда Капленкова
Занятие по экологическому воспитанию «Нефть — что это такое?»

Задачи. Познакомить детей с некоторыми горючими полезными ископаемыми (нефть, торф, каменный уголь, газ, их роль в жизни человека и проблемами охраны окружающей среды, связанными с их добычей.

Предварительная работа. С помощью родителей в группе организуется выставка полезных горючих ископаемых. Рассматривание торфяной крошки.

Материалы, инструменты, оборудование. Образцы полезных ископаемых (каменный уголь, нефть, торф, и т. д.). Птичьи перья, емкость для проведения опытов (в том числе с водой). Изображения морских танкеров, которые перевозят нефть. Простой карандаш, бумага, дощечка для рисования каменным углем.

Содержание занятия.

Дети, посмотрите к нам пришли гости. Скажите всем здравствуйте и всем подарим хорошее настроение, улыбнитесь друг другу, гостям.

А нам пришло звуковое письмо.

«Здравствуйте, дорогие ребята группы «Семицветик». Вы узнали меня? Это я, Крот «Почемучка». На днях я подсчитывал свои богатства и наткнулся на коробку, внутри лежали какие-то камушки и пробирка с жидкостью. Я обращаюсь к вам за помощью, помогите, пожалуйста, определить, что это такое. С уважением, Крот.»

Вос-ль: Что же находится в коробке? (открывает её, перечислить, рассмотреть) Как, вы, думаете что это?

(Полезные ископаемые). Где их добывают? (Их добывают из-под земли). Почему они так называются? (Они приносят пользу людям).

Воспитатель: А какие полезные ископаемые вы знаете. В земле хранится много сокровищ. Но это не только золото, серебро, алмазы, медь, песок, глина, соль, олово. Сегодня вы познакомитесь с полезными ископаемыми, которые дают нам тепло. Посмотрите, какая коллекция горючих ископаемых. Они все нужны людям и приносят большую пользу. Поэтому мы и называем их полезными ископаемыми.

Давайте разберемся, какие полезные ископаемые в этой коробке.

А сейчас я предлагаю вам стать учеными и познакомиться с полезными ископаемыми, которые дают человеку тепло и свет. Для этого проведем с вами исследования. Но, вначале отгадайте загадки.

ТОРФ. Каменный уголь.

Росли на болоте растения. А теперь это топливо и удобрение (торф)

Крепкий камень, не гранит

Зимой в печках он горит.

Согревая каждый угол,

Этот черный камень. (УГОЛЬ)

Возьмите кусочек торфа и каменного угля и сравните их. Чем они похожи? Чем отличаются?

На первый взгляд кажется, что у торфа и каменного угля нет ничего общего. Но это не так. Давайте рассмотрим под лупой торф и уголь. Что вы видите в торфе? (растения и их частицы, мхи, различные веточки, старые листья) А какой уголь? (он твердый, нет никаких частиц.

Давайте проведем опыты:

1) Сожмите по очереди в руке торф — мягкий, рыхлый, рассыпчатый; каменный уголь- прочный, твердый;

2) Опустить в воду торф -легкий, плавает; каменный уголь — тяжелый, тонет;

3) Полить водой сухой торф — впитывает воду; с каменного угля – вода стекает.

Это потому что, торф образуется на болотах. Человек с давних пор использует торф. При горении торфа получается тепло (по возможности поджечь). А каменный уголь получился из торфа. Только было это очень давно, задолго до того, как появились динозавры. На земле тогда было очень тепло и влажно. Старые деревья нередко падали в болота. И со временем таких деревьев накопилось очень много, они постепенно изменялись и в конце концов превращались в каменный уголь. Каменный уголь тоже дает тепло. Его добывают из-под земли и отправляют его в печь. (предложить детям порисовать углем). Положите кусочек каменного угля с простым карандашом. Как вы думаете, что у них общего? Стержень карандаша – графит, тоже родственник угля. Графит очень мягкий камешек. Он состоит из мелких- мелких чешуек, словно стопка бумаги из отдельных листов. Когда мы рисуем, чешуйки остаются на бумаге – получаются линии. (Из каменного угля делают краски, пластмассу)

Встанем глубоко вздохнём

Руки в стороны, вперёд

Влево, вправо поворот

Наклонились, прямо встали

Руки вниз и вверх подняли

Руки плавно опустили

Всем улыбки подарили.

НЕФТЬ. Отгадайте следующую загадку.

(Без неё не побежит Ни такси, ни мотоцикл, Не поднимется ракета. Отгадайте, что же это? (нефть)

Сейчас проведем следующее исследование:

Посмотрите, что в пробирке?

А кто сегодня утром ехал на автомобиле, автобусе? А что нужно для того, чтобы эти машины работали? (бензин) Бензин привозят на специальные заправочные станции, а делают его из… нефти.

А вы знаете, как образовалась нефть?

В давние, давние времена большую часть земли покрывали леса. Деревья были во много раз выше нынешних, и листва у них была пышнее и гуще. Росли они на болотах, так как им требовалось много влаги. Корни у них были неглубокие, и ветер легко и часто валил деревья. Но на их месте быстро вырастали новые (Показ картины древнего леса). Могучие деревья впитывали в себя тепло и свет солнца. Ведь все растения развиваются и живут благодаря именно солнцу. Теперь это тепло и свет они отдают людям.

Показать пробирку с нефтью. Обратить внимание на то, что в отличие от угля и торфа, нефть – это густая, маслянистая темная жидкость, с резким запахом. Ее можно вылить из пробирки. В одну чашку налить воду, а в другую – немного нефти. Какая жидкость растекается быстрее?

Для того чтобы ее добыть, нужно пробурить глубокую скважину и выкачивать жидкость с помощью насоса. Еще нефть находят на побережье морей. Есть специальные большие корабли для перевозки этого полезного ископаемого. Они называются танкерами. Иногда с ними происходят аварии, и тогда нефть попадает прямо в море. Из-за этого часто гибнут морские животные и птицы. Например, если перья птицы покрываются нефтью, они слипаются и больше не могут согревать своих обладателей. Из-за этого птицы не могут летать и со временем гибнут.Люди помогают таким птицам: ловят их и выпускают на свободу.

Давайте проведем опыт:

1)Немного нефти наливаем в миску с водой и наблюдаем, что происходит с пятном. Оно не растворяется, а плавает. Чтобы его убрать, нужно накапать немного средства для мытья посуды. Пятно постепенно исчезнет. Подобным образом люди очищают море от пятен пролитой нефти. Для этого есть специальные средства.

2) А сейчас возьмите любое птичье перышко и подбросьте его вверх. Что получилось? (перо легкое, оно легко поднимается и медленно падает, кружась в воздухе).

Воспитатель наливает немного нефти на перо. Что случилось с пером? (оно слиплось). Подбросьте перо над емкостью. Что вы видите? Оно стало тяжелым, падает вниз. Птице с такими перьями летать невозможно. Поэтому с нефтью нужно обращаются очень аккуратно.

Нефть служит отличным топливом, а так же она является отличным сырьем для химических заводов и фабрик, которые изготавливают из нее парафин для свечей, вазелин, бензин, резину, линолеум, пластмассу, дерматин, краски, нити для синтетических нитей, лак.

ГАЗ.Отгадайте еще одну загадку:

На кухне у мамы помощник отличный,

Он синим цветком расцветает от спичек. (газ)

Ребята, а у кого на кухне стоит газовая плита? А почему она так называется (В нее поступает газ). Газ – это тоже полезное ископаемое. Газ бесцветный, легкий (легче воздуха). Он помогает нам готовить пищу, обогревать дома. А еще он нужен для того чтобы делать пластмассу, ткани. Откуда берется отопление в батареях детского сада? Оно приходит по трубам с теплоэлектростанции. Чтобы получить тепло, там сжигают газ.

Газ добывают в труднодоступных местах, а чтобы люди могли им пользоваться троят газопроводы — это большие трубы, которые, прокладывают над и под землей.

Скажите, а можно подходить к газовой плите без взрослых? А поворачивать ручку газовой плиты? Правильно, нельзя. Газ будет выходить из трубы и им можно отравиться. Почему ребенку нельзя самому зажигать газ?

А сейчас давайте проведем опыт.

1)Что происходит с горящей свечой, если ее накрыть стаканом. Она погасла. Потому что там – газ, а кислорода нет.

2)Основан опыт все на той же реакции между содой и уксусом. Приготовьте небольшой надувной шарик. Желательно, чтобы он легко надувался (проверьте это заранее). Держите шарик наготове. Растворите 2 чайные ложки соды в 3 столовых ложках воды и влейте раствор в стеклянную бутылку. В эту же бутылку налейте четверть стакана уксуса. Теперь быстро наденьте на горлышко шарик и закрепите полоской скотча (все должно быть под рукой). Выделяющийся в процессе реакции углекислый газ будет надувать шарик.

Сколько всего нового вы узнали. А сегодня вечером вы напишите ответ нашему другу кроту «Почемучке» и расскажите, что лежало у него в коробке.

2.